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     马德堡半球（德语：Magdeburger Halbkugeln，英语：Magdeburg hemisphere），亦作马格德堡半球，是1654年时，当时的马德堡市长奥托·冯·格里克于神圣罗马帝国的雷根斯堡（今德国雷根斯堡）进行的一项科学实验，目的是证明大气压的存在。而此实验也因格里克的职衔而被称为“马德堡半球”实验。当年的进行实验的两个半球仍保存在慕尼黑的德意志博物馆中。现实也有供教学用途的仿制品，用作示范气压的原理，它们的体积也比当年的半球小得多，把半球的空间抽真空，不需再用十多匹马，有的只需四个人便可拉开。

    【设计理念】

　　人类生活和生产中有许多方面要用到大气和大气压的知识，认识大气压，感受大气压的存在是学习大气压有关知识的基础。空气看不见，摸不着，平时感觉不到大气压的存在，所以做好演示实验是上好本节课的关键。在本节课的教学设计中安排了许多既生动有趣又能说明大气压存在的实验，不但能引起学生的兴趣，而且能使学生真切感受大气压就在我们身边。

　　本节课的教学设计中，注重联系实际，处处体现新课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。让学生所学大气压的知识应用到实际中解决实际问题，通过学生自己列举生活中有关大气压的现象及应用，使学生感受到物理知识在生活中的普遍性，并培养学生运用知识能力和积极探索的情感态度和价值观。

  【教学目标】

1．知识与技能

（1）通过实验知道大气压是客观存在的。

（2）知道大气压产生的原因。    

（3）知道托里拆利实验及其原理

（4）了解大气压与高度和天气有关。

2．过程与方法

（1）通过演示实验，培养学生的观察能力和分析能力。

（2）通过对托里拆利实验的学习，使学生理解用液体压强来研究大气压强的等效替代法。

（3）通过对大气压现象的分析讨论和解释，培养学生逻辑思维能力、运用知识的能力和与人合作的意识。

3．情感态度与价值观

（1）通过演示实验培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。

（2）通过对托里拆利实验的学习，培养学生热爱科学的精神。