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新台灯教案

（知识点：串联电路原理）

一、教学目标

三维目标

【知识与能力】通过对新台灯实验的探究，了解对新台灯的认识。

【过程与方法】锻炼孩子们的观察能力、思考能力、创造能力及动手能力。

【情感、态度与价值观】通过孩子们在实际操作的过程，让孩子们体会到科普的趣味性，爱上科学。

二、教学重点与难点

【教学重点】

让学生懂得新台灯的原理，并由此激发孩子们对科学的好奇心。

【教学难点】

掌握串联电路的原理。

三、教学方法：

提问法、演示法、实验法、讨论式教学法

四、教学准备：

实验器材：新台灯实验材料包；对应的PPT课件一份。

五、教学过程：

（课堂纪律、规矩强调）

师：小朋友们好~今天又到了我们开心的科学课。猜猜我们今天要上什么内容呢？

生：制造机器人！制造玩具！做化学小实验！

师：你们猜的都是科学课以后会上的内容，我们今天要上的内容是一项伟大的创造！

师：不过在上课之前，老师对你们有几点要求。

1.实验前有序进入实验室，不能乱碰器材。

2.进入实验室要穿戴整洁，不可带食物进入实验室。

3.实验过程中要听从老师的指导，仔细观察，精心操作，积极思考实验中的问题。

4.在实验结束后，记得保持好自己座位上的清洁，检查完毕后再离开。

以上就是我们这节科学课，老师对大家的要求，你们能做到吗？

生：能！

师：信心好像不是很足！大声地告诉老师，能不能做到？

生：能（大声）

（课堂导入）

师：小朋友们，蜡笔小新家里没电了，只能用蜡烛来照明。如果是你，你会怎么帮助他们照明呢？（PPT第5张）

生：老师，我会帮他们安装台灯。

生：老师，我会借他家蜡烛。

师：小朋友们探讨得很好。我们探讨出二种可能：一、帮他们家安装台灯。二、点上蜡烛。（PPT第6张）

师：那么老师的问题来了：台灯是如何发光的呢？（PPT第7张）

生：老师应该是有电的吧。

师：但是老师现在手上有2个电池，灯可以发光吗？
生：不行哦，老师。

师：所以光有电不够，还需要把台灯放在电路中才行呢。大家明白了吗?

生：明白了，老师。

师：台灯，指放在桌子上用的有底座的电灯， 小巧精致，方便携带。台灯主要是照明作用，便于阅读、学习、工作。（PPT第8张）

师：今天我们要学习到最简单的电路，串联电路。最简单的电路，是由电源，用电器，导线，开关等元器件组成。几个电路元件沿着单一路径互相连接，每个节点最多只连接两个元件，此种连接方式称为串联。以串联方式连接的电路称为串联电路。大家了解了吗？（PPT第9张）

生：了解了，老师。

师：串联电路如何让台灯亮起来的呢？我们一起从实验中寻找答案吧。（PPT第10张）

生：好。

实验环节（PPT第11-16张）

老师事先说明好实验注意事项！并按照PPT图片述说实验步骤！

同学生一起完成实验！注意安全哦！

总结环节（PPT第17张）

师：小朋友们，做完了新台灯实验。谁可以给老师总结一下实验原理呢？
生：老师，新台灯利用的是串联电路的原理。通过电路，使得灯珠可以发光。盖上灯罩，就像台灯一样了。

师：恭喜这位小朋友回答正确，大家掌声鼓励一下吧。

生：好的，老师。

师：小台灯利用的串联电路的原理。串联电路是最简单的电路，是由电源，用电器，导线，开关等元器件组成。电池为整个电路提供了电，导线将灯珠、电池、开关串联在一起，传递电能输送到灯珠上，使其能够发光发亮，盖上灯罩达到了台灯的效果。开关在电路的作用便是控制电的走通或断路。关于新台灯的原理，大家学会了吗？（PPT第18张）

生：学会了，老师。

师：我们来进一步了解电路吧。（PPT第19张）

生：老师，好啊。

师：开关的词语解释为开启和关闭。它的优点是：能够节省电源，不随意消耗电能。大家了解了吗？

生：了解了，老师。

师：那今天我们的科学课就上到这里了，大家回去也要和爸爸妈妈分享学到的科学知识哦！（PPT第20张）

生：好的，老师。

师：小朋友们，再见。

生：老师，再见。

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