GoBozor ga xush kelibsiz
DIY Двойное Весло Электрический корабль скоростной катер начальная и средняя школа образовательные Технологии небольшая производственная модель корабля научно-популярная экспериментальная игрушка
Price section
dan boshlab
28 213 so'm
Kafolatlangan yetkazib berish muddati
Agar biz 45 kun kechiksak, buyurtmani bepul olasiz. Batafsil
Har doim siz bilan aloqada
Biz har kuni savollarga har qanday savollarga javob beramiz.
To'lovni qulay usulda xavfsiz qiling
Biz to'lovlarni turli xil usullarda qabul qilamiz.
Bo'lib to'lash mavjud
Mahsulot haqida
Xususiyatlar
- Пункт Нет.
DIY новый двойной весло Электрический корабль
- Применимый возраст
Подросток (От 7 до 14 лет)
- Обучение способности
Руки-на мозг
- Является ли это исключительно для внешней торговли
Нет
- Категория конфигурации 3C
Другие игрушки до 14 лет
Tavsif
明轮船教案
（知识点：反作用力的原理）
一、教学目标
三维目标
【知识与能力】通过对明轮船实验的探究，了解对明轮船的认识。
【过程与方法】锻炼孩子们的观察能力、思考能力、创造能力及动手能力。
【情感、态度与价值观】通过孩子们在实际操作的过程，让孩子们体会到科普的趣味性，爱上科学。
二、教学重点与难点
【教学重点】
让学生懂得明轮船的原理，并由此激发孩子们对科学的好奇心。
【教学难点】
掌握反作用力的原理。
三、教学方法：
提问法、演示法、实验法、讨论式教学法
四、教学准备：
实验器材：明轮船实验材料包；对应的PPT课件一份。
五、教学过程：
（课堂纪律、规矩强调）
师：小朋友们好~今天又到了我们开心的科学课。猜猜我们今天要上什么内容呢？
生：制造机器人！制造玩具！做化学小实验！
师：你们猜的都是科学课以后会上的内容，我们今天要上的内容是一项伟大的创造！
师：不过在上课之前，老师对你们有几点要求。
1.实验前有序进入实验室，不能乱碰器材。
2.进入实验室要穿戴整洁，不可带食物进入实验室。
3.实验过程中要听从老师的指导，仔细观察，精心操作，积极思考实验中的问题。
4.在实验结束后，记得保持好自己座位上的清洁，检查完毕后再离开。
以上就是我们这节科学课，老师对大家的要求，你们能做到吗？
生：能！
师：信心好像不是很足！大声地告诉老师，能不能做到？
生：能（大声）
（课堂导入）
师：小朋友们，一起猜猜下面的谜语吧。好吗？（PPT第5张）
生：老师，好啊。
师：谜题：一座小楼房，建在水中央。不在陆地走，爱在河里行。 （打一种交通工具）
生：老师，我知道了！是船吧！
师：回答正确，大家掌声鼓励一下吧。
生：好。
师：没错，谜底就是船。（PPT第6张）
师：船为什么会动起来呢？（PPT第7张）
生：应该是内有发动机吧。
生：好像船底有螺旋桨啊！
师：探讨结果：一、船上有发动机。二、船底有螺旋桨。
师：那你们了解船吗？
生：老师，船是可以在水上行驶的交通工具。
师：回答正确。船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。大家了解了吗？（PPT第8张）
生：了解了，老师。
师：小朋友们，有这样一种船。它的螺旋桨不是在底部的，而是看得见的。这是什么类型的船呢？（PPT第9张）
生：难道是小舟吗？
师：不是哦！明轮船是指在船的两侧按有轮子的一种船，由于轮子的一部分露在水面上边，因此被称为明轮船。一般有两种推进方式，一种是原始的以人力踩踏木轮推进，一种是现代的以蒸汽机和螺旋桨推进。大家明白了吗？（PPT第10张）
生：明白了，老师。
师：螺旋桨明摆在船的两边，是如何帮助船前进的呢？我们一起从实验中来
寻找答案吧。（PPT第11张）
生：好啊。
实验环节（PPT第12-20张）
老师事先说明好实验注意事项！并按照PPT图片述说实验步骤！
同学生一起完成实验！注意安全哦！
总结环节（PPT第21张）
师：小朋友们，做完了明轮船实验。谁可以给老师总结一下实验原理呢？
生：老师，明轮船利用的是作用力的原理实现的。这个作用力是明轮产生的。
师：恭喜这位小朋友回答正确，大家掌声鼓励一下吧。
生：好的，老师。
师：明轮船利用的是反作用力的原理实现的。当我们的电池给电动机提供了电能，电动机将电能转化为机械能，使得明轮可以转动起来。明轮在转动的过程中向后拍打水面，水面反过来给了船一个反作用力，推动船的前进。关于明轮船的原理，大家学会了吗？（PPT第22张）
生：学会了，老师。
师：你们了解作用力与反作用力？（PPT第23张）
生：老师，不了解哦。
师：不了解没关系，老师来告诉你们。力是物体对物体的作用，所以力都是成对出现的。有力就有施力物体和受力物体。两物体间通过不同的形式发生相互作用如吸引、相对运动、形变等而产生的力，叫作用力。反作用力是与“作用力”相对，在力学中，力总是成对出现的，其中一个力（叫做作用力）对应的大小相等、方向相反的力叫做反作用力。大家明白了吗？
生：明白了，老师。
师：那今天我们的科学课就上到这里了，大家回去也要和爸爸妈妈分享学到的科学知识哦！（PPT第24张）
生：好的，老师。
师：小朋友们，再见。
生：老师，再见。
收到货后联系客服要PPT和Word文档教案
Barcha xususiyatlar
Xususiyatlari
- Пункт Нет.
DIY новый двойной весло Электрический корабль
- Применимый возраст
Подросток (От 7 до 14 лет)
- Обучение способности
Руки-на мозг
- Является ли это исключительно для внешней торговли
Нет
Tavsif
明轮船教案
（知识点：反作用力的原理）
一、教学目标
三维目标
【知识与能力】通过对明轮船实验的探究，了解对明轮船的认识。
【过程与方法】锻炼孩子们的观察能力、思考能力、创造能力及动手能力。
【情感、态度与价值观】通过孩子们在实际操作的过程，让孩子们体会到科普的趣味性，爱上科学。
二、教学重点与难点
【教学重点】
让学生懂得明轮船的原理，并由此激发孩子们对科学的好奇心。
【教学难点】
掌握反作用力的原理。
三、教学方法：
提问法、演示法、实验法、讨论式教学法
四、教学准备：
实验器材：明轮船实验材料包；对应的PPT课件一份。
五、教学过程：
（课堂纪律、规矩强调）
师：小朋友们好~今天又到了我们开心的科学课。猜猜我们今天要上什么内容呢？
生：制造机器人！制造玩具！做化学小实验！
师：你们猜的都是科学课以后会上的内容，我们今天要上的内容是一项伟大的创造！
师：不过在上课之前，老师对你们有几点要求。
1.实验前有序进入实验室，不能乱碰器材。
2.进入实验室要穿戴整洁，不可带食物进入实验室。
3.实验过程中要听从老师的指导，仔细观察，精心操作，积极思考实验中的问题。
4.在实验结束后，记得保持好自己座位上的清洁，检查完毕后再离开。
以上就是我们这节科学课，老师对大家的要求，你们能做到吗？
生：能！
师：信心好像不是很足！大声地告诉老师，能不能做到？
生：能（大声）
（课堂导入）
师：小朋友们，一起猜猜下面的谜语吧。好吗？（PPT第5张）
生：老师，好啊。
师：谜题：一座小楼房，建在水中央。不在陆地走，爱在河里行。 （打一种交通工具）
生：老师，我知道了！是船吧！
师：回答正确，大家掌声鼓励一下吧。
生：好。
师：没错，谜底就是船。（PPT第6张）
师：船为什么会动起来呢？（PPT第7张）
生：应该是内有发动机吧。
生：好像船底有螺旋桨啊！
师：探讨结果：一、船上有发动机。二、船底有螺旋桨。
师：那你们了解船吗？
生：老师，船是可以在水上行驶的交通工具。
师：回答正确。船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。大家了解了吗？（PPT第8张）
生：了解了，老师。
师：小朋友们，有这样一种船。它的螺旋桨不是在底部的，而是看得见的。这是什么类型的船呢？（PPT第9张）
生：难道是小舟吗？
师：不是哦！明轮船是指在船的两侧按有轮子的一种船，由于轮子的一部分露在水面上边，因此被称为明轮船。一般有两种推进方式，一种是原始的以人力踩踏木轮推进，一种是现代的以蒸汽机和螺旋桨推进。大家明白了吗？（PPT第10张）
生：明白了，老师。
师：螺旋桨明摆在船的两边，是如何帮助船前进的呢？我们一起从实验中来
寻找答案吧。（PPT第11张）
生：好啊。
实验环节（PPT第12-20张）
老师事先说明好实验注意事项！并按照PPT图片述说实验步骤！
同学生一起完成实验！注意安全哦！
总结环节（PPT第21张）
师：小朋友们，做完了明轮船实验。谁可以给老师总结一下实验原理呢？
生：老师，明轮船利用的是作用力的原理实现的。这个作用力是明轮产生的。
师：恭喜这位小朋友回答正确，大家掌声鼓励一下吧。
生：好的，老师。
师：明轮船利用的是反作用力的原理实现的。当我们的电池给电动机提供了电能，电动机将电能转化为机械能，使得明轮可以转动起来。明轮在转动的过程中向后拍打水面，水面反过来给了船一个反作用力，推动船的前进。关于明轮船的原理，大家学会了吗？（PPT第22张）
生：学会了，老师。
师：你们了解作用力与反作用力？（PPT第23张）
生：老师，不了解哦。
师：不了解没关系，老师来告诉你们。力是物体对物体的作用，所以力都是成对出现的。有力就有施力物体和受力物体。两物体间通过不同的形式发生相互作用如吸引、相对运动、形变等而产生的力，叫作用力。反作用力是与“作用力”相对，在力学中，力总是成对出现的，其中一个力（叫做作用力）对应的大小相等、方向相反的力叫做反作用力。大家明白了吗？
生：明白了，老师。
师：那今天我们的科学课就上到这里了，大家回去也要和爸爸妈妈分享学到的科学知识哦！（PPT第24张）
生：好的，老师。
师：小朋友们，再见。
生：老师，再见。
收到货后联系客服要PPT和Word文档教案