[Голографическая проекция истории географии] [Голографическая проекция географического класса] [Голографическая проекция для классной комнаты]

主成像模组:物理分辨率≥1920X1920；成像比例1:1；成像对比度≥1000:1。

全息成像模组：全息成像区透光率≥65%、反光率≥30%；全总影像在正常日光照度下可见；全息成像四周均可同时观看，单面最大可视角度≥140°。

教学系统：全息成像区域体积≥500mm*500mm*250mm；

支持小组学习，4组触控屏应与教学系统一体化连接，每组参与交互学习的学生均可通过交互触控屏独立操作教学软件，互不冲突；系统还应具有升级空间，可扩展远程集中控制或移动终端控制等网络拓展能力。

系统含教师平台端与学生学习端。

（1）PC端（教师平台端）：可控制全息集中观看、分组学习、互动答题三种模式；具有答题交互功能，题目为开放式，可实现自主命题；自动生成学生课堂作答分析评测图。

（2）APP端（学生学习端）：具有自主学习的全息课程资源；每面全息屏均可实现独立自主学习，并可答题巩固；可接收教师发送的题目，每组学生自主完成作答并反馈到PC端。

演示内容均采用全息形式呈现：

1) 气旋：低气压，低压槽，气旋概念，形成过程，天气状况，地转偏向力与低气压，台风-热带气旋；

2) 反气旋：高气压，高压脊，反气旋概念，形成过程，天气状况，地转偏向力与高气压，夏季长江流域伏旱；

3) 冷锋：锋面系统，冷锋概念，形成过程，过境前天气状况，过境时天气状况，过境后天气状况，寒潮影响范围、危害等；

4) 暖锋：暖锋概念，形成过程，过境前、过境时、过境后的天气状况；

5) 准静止锋：概念，准静止锋示意图，天气状况，梅雨案例；

6) 水循环：水体，水体相互关系，水循环（海陆间水循环、陆地内循环、海上内循环）；

7) 垂直地域分布：我国气候特征，横断山区垂直地域分布；

8) 三圈环流：形成原因，赤道低气压带，副热带高气压带，副极地低气压带，极地高压带，东北（东南）信风，盛行西风，极地东风，气压带和风带的季节移动，气压带与风带对气候的影响（热带雨林气候、温带海洋性气候、地中海气候）；

9) 厄尔尼诺现象：概念，形成原因，对太平洋东部、西部的气候影响；

10) 河流地貌：形成原因，侵蚀地貌V型河谷，河流凹岸与凸岸，堆积地貌冲积平原、河漫滩平原、三角洲，河流堆积作用在山区、中下游地区的影响结果，动态展示；

11) 太阳大气：太阳，太阳辐射，太阳大气层（光球、色球、日冕），太阳活动对地球的影响（太阳黑子、太阳耀斑）；

12) 太阳系：八大行星（水星、金星、地球、火星、土星、天王星、海王星）；

13) 工业地域：工业地域，因素，工业分散与工业地域联系，经济全球化案例（大飞机、福特汽车），工业地域联系意义；

14) 火山：火山成因，火山口，火山锥，火山喷发，大火山，小火山；

15) 海水侵蚀地貌、海水堆积地貌:风化、侵蚀、搬运、堆积地表形态，海水侵蚀，形成状态；

16) 冰川侵蚀地貌、风沙堆积地貌:冰川侵蚀分布地区，冰川地貌形成状态，地表形态；风沙堆积形成状态，新月形沙丘，地表形态

17) 拉尼娜现象：概念，形成原因，气候影响；

18) 台风：气象灾害，干旱与洪涝，寒潮，台风形成过程，台风破坏力，防灾减灾，台风预报；

19) 等压线:概念，等高面图，分布特点，1月份海平面分布，高气压，低气压，低压槽，气压与空气流动。